不同学校和幼儿园面临着不同程度的风险，在你这里也许不算个事儿，换个地方就可能变成大事，在别处看似不起眼的高空抛物在这里就存在更高的风险，因为楼层高，上下人流量大，人员行为不易控制，栏杆缺少全封闭措施，地面人员密度大，发生概率自然偏高，后果难以承受。对风险认知的项目存在局限，对特定环境下危险源等级的识别能力不足，这才是最“危险”的。

校园安全当然远不止检查几只灭火器那么简单，毕竟校园内的意外点火源极少，点火源与可燃物形成交集的机会也很少，所以实际面临火灾风险极低。对于预判存在的风险，该指出的一定要及时指出，哪怕是说错也比不说强，并且还可以进一步探讨和论证，绝不能因为暂时无法整改或由于其它顾忌而不便提出，否则一旦演变成现实，再多的补救措施也无济于事。

校园安全“植根”于校园生活，换句话说，正是因为有了校园活动，随之而来的就是形形色色的安全风险，从建筑构件、坠落坠物、跌倒摔伤、食品安全、触电溺水、防火防盗、交通安全、暴力袭击、疫情防控……风险无处不在，需要仔细地逐一去“筛选”。

当然，过于“安全”的环境也许反倒不利于学生成长，“温室”中也培育不出“参天大树”，幼儿及中小学生毕竟还是要面对社会大环境，于是，校园安全管理工作会一直在“不会耕田，怎能下地？不让下地，怎会耕田？”的反复拷问中砥砺前行。

    PS    

常见校园安全事故及原因

挤压事故

放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；校园设深水池；体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用；校园设施老化。

体育活动事故

体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害。

劳动事故

在劳动或社会实践中安全意识差，教师没有将安全事故的遇见性放在首位。

校园事故

学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙；为小事摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。

消防事故

学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。

学生事故

因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。

自然灾害事故

学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。

卫生事故

学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患。

设施事故

学校没有定时检查设施，导致学校里存在许多安全隐患。

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